Szósta notatka pojawia się z opóźnieniem, nie będę się drugi raz tłumaczyć, ale przepraszam
W dzisiejszym poście:
- wracamy do kreacji bohaterów;
- napiszemy streszczenie z perspektywy każdego bohatera (główni i ew. drugoplanowi);
- na koniec niespodzianka.
Nie wyprzedzajmy jednak faktów.
Ostatnio, bawiąc się bohaterami, niewiele zrobiliśmy. Napisaliśmy zaledwie szczątkowe informacje, które miały dać nam jedynie wyobrażenie o postaciach. Dziś poszerzamy widmo naszych faktów o dodatkowe. Przedstawiam Wam kwestionariusz, który powinniście wypełnić danymi postaci:
- Name (imię);
- Ambition (cele, plany, ambicje);
- Storygoal (czyli to, co stanie się z postacią w momencie kulminacyjnym, cel naszej powieści według postaci);
- Conflict (problem towarzyszący postaci);
- Epiphany (dosłownie Święto Trzech Króli, ale ma to z nim niewiele wspólnego, OBJAWIENIE kochani, rozwiązanie konfliktu, przemiana bohatera);
- Sentence Summary (tu łatwo - zdanie podsumowujące postać, czyli np. ładne ubranie w zdanie jej celu albo charakter);
- Paragraph Summary (trochę jak w lekcjach początkowych - rozwijamy jedno zdanie w akapit).
Są to nadal wiadomości podstawowe, które ułatwią posuwanie akcji. Te, które pomogą charkteryzować postać to:
Jak widać niektóre powtarzają się z poprzedniego kwestionariusza, dlatego od razu można robić ten drugi. Choć powtarzanie to podobno dobra metoda...
Kwestionariusza nie piszcie na razie nigdzie, doczekajcie do końca tej lekcji ;)
Uzupełnicie go potem dla ważniejszych postaci, decydując, które inf. są ważne, a które nie
Druga część lekcji.
Akapiciki musimy przerobić tak, by były one napisane z perspektywy różnych bohaterów. Oni wcale nie muszą być narratorami, ważne, by w nich przedstawiać punkt widzenia tych postaci - każdej z osobna. Będziecie mieli wtedy spojrzenie z różnych stron, a późniejsza narracja będzie bardziej dynamiczna. Wyjaśniać chyba więcej nie trzeba.
Na koniec nispodzianka:
http://www.advancedfictionwriting.com/info/snowflake_pro/download/b4GdX7vc3p/111/get_win7vista.php
Nie bójta się, to żadne wirusy i inne trojany. Jest to program do tworzenia powieści taką krokową metodą. Przy takiej pomocy, każda Marychna, Kachna jest w stanie własną książkę napisać, wystarczy, że umie obsługiwać komputer, na tyle by program zainstalować. Jest on w języku angielskim, ale zapewniam, że słownictwo proste, że w przedszkolu dzieciaki dadzą radę.
Tak więc jest to już raczej ostatnia notatka. Następne mogą już najwyżej dotyczyć poprawności i najczęściej spotykanych na blogach błędów, więc bójcie się! Literacka Wariatka nadchodzi siać pogrom.
Jeśli macie problem z obsługą programu to śmiało piszcie na czacie lub w komentarzach. Jeśli to bardziej skomplikowane to podsyłajcie skriny. Jestem też oczywiście dostępna pod mailem, gdzie chętnie udzielam wskazówek.
Pozdrawiam,
spóźniona Nikumu!
W dzisiejszym poście:
- wracamy do kreacji bohaterów;
- napiszemy streszczenie z perspektywy każdego bohatera (główni i ew. drugoplanowi);
- na koniec niespodzianka.
Notatki Literackiej Wariatki
~czyli rady dla początkujących i nie tylko
Nie wyprzedzajmy jednak faktów.
Ostatnio, bawiąc się bohaterami, niewiele zrobiliśmy. Napisaliśmy zaledwie szczątkowe informacje, które miały dać nam jedynie wyobrażenie o postaciach. Dziś poszerzamy widmo naszych faktów o dodatkowe. Przedstawiam Wam kwestionariusz, który powinniście wypełnić danymi postaci:
- Name (imię);
- Ambition (cele, plany, ambicje);
- Storygoal (czyli to, co stanie się z postacią w momencie kulminacyjnym, cel naszej powieści według postaci);
- Conflict (problem towarzyszący postaci);
- Epiphany (dosłownie Święto Trzech Króli, ale ma to z nim niewiele wspólnego, OBJAWIENIE kochani, rozwiązanie konfliktu, przemiana bohatera);
- Sentence Summary (tu łatwo - zdanie podsumowujące postać, czyli np. ładne ubranie w zdanie jej celu albo charakter);
- Paragraph Summary (trochę jak w lekcjach początkowych - rozwijamy jedno zdanie w akapit).
Są to nadal wiadomości podstawowe, które ułatwią posuwanie akcji. Te, które pomogą charkteryzować postać to:
| Name (imię) | |
| Date of birth (data urodzin - zazwyczaj czysto orientacyjna, aby autor nie pogubił się w pisaniu): | |
| Age (wiek - niekiedy zbędny przy właściwym pisaniu powieści) | |
| Height (wzrost - potrzebny przy książkowych opisach, aby stwierdzić, czy wysoki i niski, żeby nie pogubić się w tych opisach) | |
| Weight (waga - podobnie jak wyżej) | |
| Ethnic heritage (jeśli bohater jest Indianinem, to na pewno ta informacja jest potrzebna) | |
| Color of hair (kolor włosów do opisów) | |
| Color of eyes (kolor oczu - ja wyżej) | |
| Physical description (opis fizyczny - czyli np. dobrze zbudowany, długie nogi, krzywy nos, itp. [wszystko, co nam wpadnie do głowy, aby lepiej wyobrazić sobie bohatera]) | |
| Style of dressing (styl ubioru, bo często jest ważny w odbieraniu postaci, krótka lateksowa spódniczka i mocny makijaż zawsze będą się kojarzyć z czym nieodpowiednim) | |
| Sense of humor ( lub też jego brak, co go bawi, co go śmieszy lub to, co powinno, a go nie bawi) | |
| Personality type (typ osobowośći - można opisać lub zdecydować się na szybkie określenie za pomocą ogólnego podziału np. typ estetyczny, typów jest bodajże siedem) | |
| Religion (religia, wyznanie - czasem ma wpływ na postać, a nawet jeśli ma niewielki, to dobrze wiedzieć, że dana postać nie jest chrześcijaninem, więc np. Bożego Narodzenia nie obchodzi) | |
| Political party (poglądy polityczne, w książkach obyczajowych mogą mieć znaczenie, sprawią, że postać będzie bardziej realna, ta informacja przydatna jest również w fantastyce) | |
| Hobbies (tego tłumaczyć nie trzeba) | |
| Favorite music: | |
| Favorite books: | |
| Favorite movies: | |
| Favorite colors: ( ulubionych rzeczy również, bo wiadomo co wpisać) | |
| Contents of purse or wallet (nie chodzi o wymienianie banknotów, jakie posiada, czy ilość zdjęć, ale nie oszukujmy się, zamożność ma znaczenie, aby było logicznie, musimy uzasadnić zasobnośc portfela, czyli stopień bogactwa postaci i wyjaśnić skąd ma pieniądze lub skąd ich nie ma) | |
| Description of home (aby wszystko było logiczne -jakiś krótki opis domu) | |
| Educational background ( wyedukowanie postaci, żeby nie wychodził galimatias, czyli: postać skończyła technikum samochodowe, ale pracuje jako chirurg) | |
| Work experience (podobnie jak wyżej) | |
| Family (nie wymieniamy dalekich krewnych, którzy nie mają żadnego wpływu na los bohatera) | |
| Best friend / | |
| Male friends:/ | |
| Female friends:/ | |
| Enemies:/ reszty tłumaczyć nie trzeba, wszystkie są tym co kształtują postać, są raczej prosto sformułowane, więc obejdzie się bez wyjaśniania) | |
| Best childhood memory: | |
| Worst childhood memory: | |
| One-line characterization: | |
| Strongest character trait: | |
| Weakest character trait: | |
| Character's paradox: | |
| Greatest hope: | |
| Deepest fear: | |
| Philosophy of life: | |
| How character sees self: | |
| How others see character: | |
| Values: | |
| Ambition: | |
| Storygoal: | |
| Conflict: | |
| Epiphany: | |
| How character will change: | |
| One sentence summary: | |
| One paragraph summary: |
Jak widać niektóre powtarzają się z poprzedniego kwestionariusza, dlatego od razu można robić ten drugi. Choć powtarzanie to podobno dobra metoda...
Kwestionariusza nie piszcie na razie nigdzie, doczekajcie do końca tej lekcji ;)
Uzupełnicie go potem dla ważniejszych postaci, decydując, które inf. są ważne, a które nie
Druga część lekcji.
Akapiciki musimy przerobić tak, by były one napisane z perspektywy różnych bohaterów. Oni wcale nie muszą być narratorami, ważne, by w nich przedstawiać punkt widzenia tych postaci - każdej z osobna. Będziecie mieli wtedy spojrzenie z różnych stron, a późniejsza narracja będzie bardziej dynamiczna. Wyjaśniać chyba więcej nie trzeba.
Na koniec nispodzianka:
http://www.advancedfictionwriting.com/info/snowflake_pro/download/b4GdX7vc3p/111/get_win7vista.php
Nie bójta się, to żadne wirusy i inne trojany. Jest to program do tworzenia powieści taką krokową metodą. Przy takiej pomocy, każda Marychna, Kachna jest w stanie własną książkę napisać, wystarczy, że umie obsługiwać komputer, na tyle by program zainstalować. Jest on w języku angielskim, ale zapewniam, że słownictwo proste, że w przedszkolu dzieciaki dadzą radę.
Tak więc jest to już raczej ostatnia notatka. Następne mogą już najwyżej dotyczyć poprawności i najczęściej spotykanych na blogach błędów, więc bójcie się! Literacka Wariatka nadchodzi siać pogrom.
Jeśli macie problem z obsługą programu to śmiało piszcie na czacie lub w komentarzach. Jeśli to bardziej skomplikowane to podsyłajcie skriny. Jestem też oczywiście dostępna pod mailem, gdzie chętnie udzielam wskazówek.
Pozdrawiam,
spóźniona Nikumu!